Kreativitas Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Anak Di Tk Efrata Posunga

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kreativitas guru dalam pengembangan pembelajaran anak di TK Efrata Posunga. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi terhadap guru di TK Efrata Posunga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru masih sangat terbatas, terutama dalam penggunaan alat peraga dan variasi metode mengajar. Pengembangan pembelajaran hanya sebatas penyusunan Rencana Kegiatan Harian (RKH), tanpa inovasi signifikan. Kendala utama meliputi minimnya fasilitas penunjang seperti alat peraga dan buku, serta kualifikasi guru yang rendah, dengan latar belakang pendidikan hanya SPG dan SMA. Kurangnya pengalaman mengajar juga menghambat kreativitas. Penelitian ini menegaskan perlunya peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan penyediaan fasilitas untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif dan menarik.